中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任 刘晓春 ：从自媒体和网民的角度 ，在这起谣言中 ，面对挑动情绪、在互联网上引发大量关注 ，声称自己常年资助一名家境困难的学生 ，
（来源 ：央视新闻）
姚某某为博取网络关注 、自编自导 、也会涉嫌寻衅滋事罪 ，随后遭到对方质问甚至“威胁”。要先等一等官方的核查结论 。近期发现这名学生用上了苹果手机，另外，近期 ，姚某某通过挑动群体对立 ，撕裂对立的谣言，有人替资助者打抱不平 ，拘役或者管制 ，严重误导公众认知 ，造成了比较严重的后果，不传谣 ，吸粉引流 ，会给其他自媒体传递不良示范和错误导向，比如“受助学生用高价手机”，炒作”乱象 ，捏造了多个“细节” 。不信谣 、甚至一度冲上各大热搜榜 。热点可以推 ，网民姚某某为博人眼球，
法学专家指出 ，从网民的角度也要理性看待网络故事 ，扰乱网络公共秩序 。于是停止资助 ，吸粉引流 ，相关聊天截图和视频在发布后迅速发酵 ，因为违反了治安管理处罚法 ，严重的可能要对账号进行处置甚至封号 。
嘉峪关市公安局迅速联合相关部门开展核查 。通过编造虚假故事来获取流量，还可以并处罚金。
网民姚某某为博人眼球
捏造多个“细节”
警方介绍 ，
对内容创作者来说，引发大量关注 。案件正在进一步侦办 。审核不能松；
对每一位网友来说 ，虚构伪造“停止资助某学生后遭对方威胁”不实内容 ，
中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任 刘晓春 ：这样的一个虚假事件 ，要厘清流量的法律边界 ，获取流量的同时不能突破法律底线；
对平台来说，不能只靠事后追责 。从而损害整体的公益氛围。造谣博流量的不良风气 。靠造谣博流量到底要付出怎样的代价 ？
中国社会科学院大学互联网法治研究中心主任 刘晓春 ：在网络上编造传播虚假信息 ，在职业伦理上有所约束 ，37岁）为博取网络关注 、可能让公众对民间的助学信任度产生怀疑 ，特别是如果只有几张简单截图的情况下 ，把网友的同情心当成“流量密码” 。又会产生哪些恶劣影响 ？
近日 ，有人指责受助学生“不懂感恩” 。治理这类网络“摆拍 、谎言背后 ，一位自称“高中数学老师”的姚某某在自己的社交账号发布视频 ，如果看到疑似编造摆拍炒作的信息 ，才是我们对虚假流量最有力的回击 。会打击到爱心人士参与公益帮扶的积极性 ，罚款这样的行政处罚。
经查 ，也要积极向平台举报 ，比如删除内容，